El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Título de la planeación: Protegiendo nuestra integridad: Conocer y prevenir situaciones de riesgo

Grado: 3º de Primaria

Objetivo principal: Identificar situaciones y personas que representan un riesgo para la protección de la dignidad y la integridad física y mental de niñas y niños.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática transversal a abordar: Falta de valores

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas.


• Actividad de sensibilización: Proyección de un video sobre situaciones de riesgo y reflexión grupal.


• Planteamiento del problema: ¿Qué situaciones y personas representan un riesgo para nuestra protección?


• Formación de equipos de trabajo y asignación de roles.

Sesión 2:

• Investigación en equipos: Los estudiantes investigarán sobre diferentes situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual.


• Recopilación de información y elaboración de un mapa conceptual o mural.


• Puesta en común de los resultados obtenidos.

Sesión 3:

• Análisis de las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar situaciones de riesgo.


• Debate en grupos: ¿Cómo podríamos prevenir estas situaciones?


• Elaboración de un listado de acciones preventivas y recomendaciones.


• Reflexión grupal sobre la importancia de prevenir y proteger nuestra integridad y la de los demás.

Sesión 4:

• Actividad práctica: Dramatización de situaciones de riesgo y búsqueda de soluciones.


• Reflexión en grupo sobre las soluciones planteadas y sus fundamentos.


• Conclusiones: ¿Qué aprendimos sobre las situaciones de riesg