El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Planeación de Clase: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas

Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Objetivo (PDA): Identificar situaciones y personas que representan un riesgo para la protección de la dignidad y la integridad física y mental de niñas y niños.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia Didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y definición de conceptos (45 min)

• Presentación del tema y explicación de los conceptos clave: protección de la integridad, riesgos, maltrato, abuso, bullying, explotación sexual.


• Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre situaciones que podrían representar un riesgo para la protección de la integridad.


• Elaboración de un mural con las ideas principales.

Sesión 2: Análisis de casos (45 min)

• Presentación de casos reales o ficticios que representen diversas situaciones de riesgo.


• Trabajo en grupos pequeños para analizar los casos y identificar las personas y acciones que representan un riesgo para la protección de la integridad.


• Puesta en común de las conclusiones y discusión en grupo sobre las acciones que podrían haberse tomado para prevenir o responder ante estas situaciones.

Sesión 3: Instancias para solicitar ayuda y/o denunciar (45 min)

• Introducción a diferentes instancias y recursos a los que se puede acudir para solicitar ayuda o denunciar situaciones de riesgo.


• Realización de una investigación en grupos