Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo:
PDA: Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Comprensión de conceptos

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)

• Presentación de la temática: introducción a la narración de sucesos autobiográficos y su importancia.


• Socialización de diferentes tipos de textos autobiográficos (diarios, biografías, testimonios, etc.).


• Actividad: los alumnos compartirán breves anécdotas de su vida en parejas. Luego, en grupo, analizarán las similitudes y diferencias en los relatos.

Sesión 2: Secuencia y orden temporal (45 minutos)

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Explicación del concepto de secuencia y orden temporal en la narración autobiográfica.


• Actividad: los alumnos leerán un texto autobiográfico y deberán identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes en él. Posteriormente, compartirán sus conclusiones en grupo.

Sesión 3: Organización del texto autobiográfico (45 minutos)

• Revisión de los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Presentación de las diferentes formas de organizar un texto autobiográfico (cronología, flashbacks, etc.).


• Actividad: los alumnos trabajarán en parejas para reorganizar un texto autobiográfico desordenado, siguiendo una estructura cronológica. Luego, compartirán sus resultados y explicarán su elección al resto de la clase.

Sesión 4: Relaciones simultáneas y duración (4