La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Objetivo (PDA): Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Enfoque: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema a través de una imagen o una historia relacionada con la diversidad de saberes de los pueblos originarios sobre los seres vivos y su relación con el medio ambiente.


• Realización de preguntas iniciales para activar los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.

Fase de desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre los saberes y prácticas de los pueblos originarios con respecto a los seres vivos y el ambiente.


• Investigación en grupos sobre un tema específico relacionado con los saberes de los pueblos originarios, como la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.


• Presentación de los resultados de la investigación en forma de murales, presentaciones o exposiciones.

Fase de cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de los saberes de los pueblos originarios y su relación con el medio ambiente.


• Realización de una actividad artística relacionada con el tema, como la creación de una obra de arte inspirada en los conocimientos de los pueblos originarios.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repaso d