Lectura compartida en voz alta
Joana Sanchez- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Lectura compartida en voz alta
Nivel educativo: Primaria 1º
Objetivo (PDA): Leer en voz alta letreros, carteles, recados, mensajes y otros textos de su elección.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Identificación de carteles en la vida cotidiana.
Enfoque interdisciplinario: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y de Artes y experiencias estéticas.
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Objetivo específico: Identificar carteles en el entorno escolar.
Actividades:
Se inicia la clase con una conversación sobre lo que son los carteles y su importancia en la vida cotidiana.
Se pide a los alumnos que observen el entorno escolar y busquen carteles, señales o letreros que encuentren.
En grupos pequeños, los alumnos compartirán los carteles que encontraron y describirán su función.
Se realizará una lectura compartida de los carteles identificados, enfatizando en la pronunciación y entonación adecuada.
Para finalizar, se les pedirá a los alumnos que elijan un cartel de su elección y lo lean en voz alta frente al grupo.
Sesión 2:
Objetivo específico: Identificar carteles en el entorno comunitario.
Actividades:
Se inicia la clase recordando lo aprendido en la sesión anterior sobre carteles.
Se organizará una salida a la comunidad, como por ejemplo a un parque cercano, donde los alumnos buscarán carteles y señales.
Cada alumno deberá elegir un cartel de su elección y tomar una fotografía de él.
De regreso al aula, se organizarán grupos y los alumnos compartirán las fotografías de los carteles encontrados.
Se realizarán lecturas c