Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

laura garcia

Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Pensamiento crítico
Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Preescolar 3º

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Reconocer el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estimar para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Inducir a los niños y niñas al uso de las monedas dentro de las actividades cotidianas que se realizan en su comunidad donde se desenvuelve.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Presentación del tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno. Explicar la importancia de reconocer el valor de las monedas y billetes en situaciones reales y de juego.

Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan monedas y billetes en su comunidad.

Juego de clasificación de monedas: los alumnos deberán clasificar las monedas por su valor.

Actividad práctica: los alumnos realizarán compras ficticias utilizando monedas de juguete.

Sesión 2:

Revisión de lo aprendido en la sesión anterior.

Actividad práctica: los alumnos realizarán una lista de compras utilizando imágenes de productos y sus respectivos precios.

Realización de un mercado de juego en el aula: los alumnos deberán comprar y vender productos utilizando monedas de juguete.

Sesión 3:

Revisión de lo aprendido en las sesiones anteriores.

Actividad práctica: los alumnos realizarán una visita a una tienda cercana a la escuela. Se les pedirá que observen los precios de los productos y que estimen con qué monedas podrían pagarlos.