Origen histórico de algunos símbolos de identidad y pertenencia.

Alejandra Torres
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, y a la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad, localidad o pueblo y en la entidad federativa, para comprender que la identidad nacional es un conjunto de identidades plurales, que pueden convivir respetuosamente, en la medida que exista igualdad de condiciones sociales, culturales, educativas, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Origen histórico de algunos símbolos de identidad y pertenencia.


Objetivo: Indagar acerca de los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad, localidad o pueblo y en la entidad federativa, para comprender que la identidad nacional es un conjunto de identidades plurales, que pueden convivir respetuosamente, en la medida que exista igualdad de condiciones sociales, culturales, educativas, entre otras.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de conductas negativas, desafiantes y deserción escolar.


Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Origen histórico de algunos símbolos de identidad y pertenencia.

  • Actividad de motivación: Los alumnos, en grupos, deberán identificar y describir los símbolos de identidad de su comunidad, localidad o pueblo.

  • Discusión en plenaria: Compartir las respuestas de los grupos y reflexionar sobre la importancia de los símbolos de identidad y pertenencia.

  • Lectura de textos relacionados con el tema: Los alumnos leerán textos cortos sobre la historia y significado de algunos símbolos nacionales, como la bandera, el escudo y el himno.

  • Actividad de escritura: Los alumnos redactarán un párrafo explicando el origen histórico de uno de los símbolos nacionales y su importancia como referente de identidad y pertenencia.


Sesión 2:



  • Revisión y retroalimentación de la tarea escrita.

  • Actividad de investigación: Los alumnos, en grupos, realizarán una investigación sobre los símbolos de identidad de