Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando mezclas, compuestos y elementos en la química de nuestro entorno

Objetivo general de la unidad: Explicar semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y clasificarlos en materiales de uso cotidiano.

Objetivo específico de la sesión: Identificar y caracterizar los estados de la materia (sólidos, líquidos y gases) a través del modelo corpuscular, y relacionarlos con los conceptos de mezclas, compuestos y elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Convivencia

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del objetivo de la sesión.


• Creación de un ambiente de respeto y colaboración.


• Realización de una breve lluvia de ideas sobre los conceptos de mezclas, compuestos y elementos.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de una breve explicación teórica sobre el modelo corpuscular de la materia.


• Realización de una actividad experimental con sólidos: identificación de características y propiedades.


• Análisis de los resultados obtenidos y discusión en grupo.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión individual sobre las similitudes y diferencias entre los sólidos analizados.


• Elaboración de una tabla comparativa en sus cuadernos.


• Comentario final sobre la importancia del respeto y la convivencia en un trabajo en equipo.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Revisión de la tabla comparativa de la sesión anterior.


• Presentación del objetivo de la sesión y su relación con la convivencia.

Desarrollo (30 minutos):

• Realización de una actividad experimental con líquidos: identificación de características y propiedades.


• Análisis de los resultados