El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz

Sofia Rivera
Ubicación curricular
Contenido El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza distintos tipos de conflictos en sus espacios de convivencia, su estructura y formas de solucionarlos desde la cultura de paz como una oportunidad de crecimiento personal y social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz


Tema: El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz.


Objetivo: Analizar distintos tipos de conflictos en los espacios de convivencia, su estructura y formas de solucionarlos desde la cultura de paz como una oportunidad de crecimiento personal y social.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema: La cultura de paz en la resolución de conflictos en mi escuela.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: El conflicto en la convivencia humana y su importancia en la cultura de paz.

  • Actividad motivadora: Proyección de un video que muestre situaciones de conflicto en la convivencia diaria.

  • Planteamiento del problema: ¿Cuáles son los conflictos más comunes en nuestra escuela y cómo podríamos resolverlos desde la cultura de paz?


Desarrollo:



  • Organización de grupos de trabajo.

  • Investigación en internet y consulta de material bibliográfico sobre los diferentes tipos de conflictos en la convivencia humana.

  • Análisis y reflexión en grupo sobre las causas y consecuencias de los conflictos identificados en la escuela.

  • Identificación de posibles soluciones desde la cultura de paz.


Cierre:



  • Puesta en común de las reflexiones y soluciones propuestas por cada grupo.

  • Elaboración de un mural o cartel que represente las ideas principales trabajadas en la sesión.

  • Asignación de tareas para la próxima sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Actividad de expresión artística: Los alumnos deberán crear un dibujo, pintura o collage qu