Introducción al tema
EVELYN ROXANA HERNANDEZ
Ubicación curricular
Contenido Producción y envío de cartas personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa sentimientos, ideas y experiencias por medio de cartas, pensando en destinatarios específicos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula: Producción y envío de cartas personales
Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de producción y envío de cartas personales, fomentando el interés y la motivación.
Inicio (10 minutos):
- Presentar el tema diciendo que vamos a aprender sobre cómo expresar nuestros sentimientos, ideas y experiencias a través de cartas personales.
- Hacer preguntas a los alumnos para verificar su conocimiento previo sobre el tema, como "¿Alguna vez han enviado o recibido una carta? ¿Qué sienten cuando reciben una carta personal?"
Desarrollo (25 minutos):
- Mostrar ejemplos de cartas personales y resaltar las partes principales (saludo, cuerpo del texto, despedida, firma).
- Explicar la importancia de usar una escritura correcta en las cartas, tanto en el contenido como en la ortografía y puntuación.
- Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen las partes de una carta personal en diferentes ejemplos.
Cierre (10 minutos):
- Reflexionar sobre lo aprendido en la sesión y destacar la importancia de ser claros y coherentes al expresar nuestras ideas en las cartas.
- Asignar como tarea para la próxima sesión que cada alumno piense en un destinatario específico para su carta personal.
Sesión 2: Producción de la carta personal
Objetivo: Fomentar la escritura de cartas personales, aplicando las partes aprendidas y pensando en el destinatario específico.
Inicio (10 minutos):
- Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y preguntar a los alumnos quién será el destinatario de su carta personal.
Desarrollo (25 minutos):
- Guíar a los alumnos en la e