Introducción al tema

EVELYN ROXANA HERNANDEZ
Ubicación curricular
Contenido Producción y envío de cartas personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa sentimientos, ideas y experiencias por medio de cartas, pensando en destinatarios específicos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula: Producción y envío de cartas personales


Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de producción y envío de cartas personales, fomentando el interés y la motivación.



  • Inicio (10 minutos):



    • Presentar el tema diciendo que vamos a aprender sobre cómo expresar nuestros sentimientos, ideas y experiencias a través de cartas personales.

    • Hacer preguntas a los alumnos para verificar su conocimiento previo sobre el tema, como "¿Alguna vez han enviado o recibido una carta? ¿Qué sienten cuando reciben una carta personal?"



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Mostrar ejemplos de cartas personales y resaltar las partes principales (saludo, cuerpo del texto, despedida, firma).

    • Explicar la importancia de usar una escritura correcta en las cartas, tanto en el contenido como en la ortografía y puntuación.

    • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen las partes de una carta personal en diferentes ejemplos.



  • Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar sobre lo aprendido en la sesión y destacar la importancia de ser claros y coherentes al expresar nuestras ideas en las cartas.

    • Asignar como tarea para la próxima sesión que cada alumno piense en un destinatario específico para su carta personal.




Sesión 2: Producción de la carta personal
Objetivo: Fomentar la escritura de cartas personales, aplicando las partes aprendidas y pensando en el destinatario específico.



  • Inicio (10 minutos):



    • Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y preguntar a los alumnos quién será el destinatario de su carta personal.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Guíar a los alumnos en la e