Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Grado: 3º de primaria

Objetivo: Comprender la utilidad de los recursos gráficos empleados en textos instructivos: diagramas de procesos, ilustraciones, cuadros y símbolos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos no saben identificar las partes de un instructivo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un instructivo y para qué se utiliza.


• Mostrar diferentes ejemplos de instructivos y analizar en grupo qué información contienen y cómo están organizados.

Desarrollo (25 minutos):

• Presentar a los alumnos un ejemplo de instructivo sencillo y explicar cada una de sus partes: título, lista de materiales, pasos a seguir, recursos gráficos utilizados, etc.


• Realizar una actividad en la que los alumnos, en parejas, tengan que identificar las partes de un instructivo en diferentes ejemplos que se les proporcionen.


• Revisar en grupo las respuestas y aclarar cualquier duda.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a los alumnos que busquen en casa un instructivo de alguna actividad que les interese realizar y lo traigan a la siguiente sesión para analizarlo en clase.

Sesión 2 (45 minutos):

Inicio (10 minutos):

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre las partes de un instructivo.


• Pedir a los alumnos que compartan los instructivos que trajeron de casa y analizarlos en grupo, identificando las partes y los recursos gráficos utilizados.

Desarrollo (25 minutos):

• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos tengan que cr