Cuidado de la salud personal y colectiva

Brenda Sarahi Gutierréz
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Busca con ayuda, información en diversas fuentes científicas, acerca de las acciones que están a su alcance, para el cuidado de la salud personal y colectiva, y las pone en práctica.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Cuidado de la salud personal y colectiva


Sesión 1 (Introducción): 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir el tema del cuidado de la salud personal y colectiva, y sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de tomar acciones para su cuidado.


Actividades:



  1. Presentar el tema a través de una conversación inicial: ¿Qué es la salud? ¿Por qué es importante cuidar nuestra salud?

  2. Mostrar imágenes relacionadas con la higiene, la limpieza y la actividad física, y preguntar a los alumnos qué acciones observan en ellas.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre las acciones que los alumnos ya conocen para cuidar su salud.

  4. Presentar información científica sobre el tema, utilizando recursos como imágenes, videos o cuentos ilustrados.

  5. Reflexionar en grupo sobre la falta de oportunidades para comprender qué acciones ayudan al cuidado de la salud y cómo podemos buscar información al respecto.


Sesión 2 (Acciones de higiene): 45 minutos


Objetivo de la sesión: Promover la adquisición de habilidades de higiene personal y colectiva, a través de actividades prácticas.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos una lista de acciones de higiene personal y colectiva.

  2. Realizar una actividad práctica de lavado de manos, en la que los alumnos sigan los pasos indicados por el docente.

  3. Organizar un juego de roles en el que los alumnos simulen situaciones de higiene, como cepillarse los dientes o bañarse.

  4. Promover la reflexión sobre la importancia de estas acciones para prevenir enfermedades y mantenerse saludables.

  5. Asignar una tarea para que los alumnos investiguen en casa sobre otras acciones de higiene y las compartan en la siguiente sesión.


Sesión