Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas utilizando números con signo.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º para Matemáticas: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas utilizando números con signo.

Objetivo (PDA): Reconocer el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar a atender: Poco dominio de las matemáticas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase: Reconocer el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas utilizando números con signo.


• Pregunta motivadora: ¿Qué es un número con signo? ¿Cuándo utilizamos números con signo en nuestra vida diaria?

Desarrollo:

• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas en grupos sobre situaciones en las que se utilicen números con signo. Luego, cada grupo debe compartir sus respuestas con el resto de la clase.


• Actividad 2: Presentar ejemplos de operaciones con números con signo y discutir su significado. Por ejemplo, realizar la operación -4 + 2 y explicar cómo se interpreta el resultado.


• Actividad 3: En grupos, resolver problemas que involucren el uso de números con signo utilizando las cuatro operaciones básicas. Los problemas deben ser contextualizados y relacionados con situaciones de la vida diaria.

Cierre:

• Puesta en común de las soluciones de los problemas y discusión sobre el significado de las operaciones y sus relaciones inversas con número