Caracterización y localización del territorio donde vivo

JESSICA ESMERALDA MALDONADO
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y reconoce características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Caracterización y localización del territorio donde vivo


Tema: Caracterización y localización del territorio donde vivo, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.


Objetivo (PDA): Localizar y reconocer las características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentar el problema: Problemas que existen dentro del aula, educación de calidad y en mi entorno.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas identificados.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema específico para investigar.

  • Proporcionar recursos (libros, internet, materiales audiovisuales) para que los grupos investiguen y analicen el problema asignado.

  • Los grupos presentan sus hallazgos y debaten posibles soluciones.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Introducir el tema de la caracterización y localización del territorio donde viven.

  • Presentar un mapa de México y sus entidades federativas.

  • Explicar las características del suelo, clima, vegetación, fauna y cuerpos de agua en México.

  • Realizar actividades prácticas de identificación de características utilizando mapas y fotografías.

  • Promover la participación activa de los alu