Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Angel Jahir Fosado
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación


Objetivo (PDA): Explorar acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Problema - Tipos de Animales


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Introducción (10 minutos):



  1. Presentar el tema del día: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

  2. Hacer una lluvia de ideas sobre las diferentes acciones motrices y expresivas que los alumnos pueden realizar en su vida cotidiana.

  3. Explicar brevemente en qué consiste el aprendizaje servicio y cómo se va a aplicar en la clase.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una actividad de servicio relacionada con el problema "Tipos de Animales".

  2. Cada grupo deberá diseñar un juego o actividad que implique acciones motrices y expresivas, que ayuden a mejorar el conocimiento de sí y que estén relacionados con los diferentes tipos de animales.

  3. Los grupos deberán utilizar su creatividad para desarrollar la actividad y deberán considerar el equilibrio, la orientación espacial-temporal y la coordinación motriz.

  4. Los alumnos deberán practicar y ensayar sus actividades.


Cierre (10 minutos):



  1. Cada grupo presentará su actividad al resto de la clase, explicando cómo se relaciona con los tipos de animales y cómo implica las diferentes posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

  2. Los demás alumnos participarán en las actividades de