Los retos sociales y ambientales en la comunidad, en México y el mundo.

Erika García
Ubicación curricular
Contenido Los retos sociales y ambientales en la comunidad, en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce cómo las problemáticas sociales y ambientales afectan a la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para la materia de Geografía en Secundaria 1º:


Tema: Los retos sociales y ambientales en la comunidad, en México y el mundo.


Objetivo: Reconocer cómo las problemáticas sociales y ambientales afectan a la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Introducir el tema de la clase: Los retos sociales y ambientales en la comunidad, en México y el mundo.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las problemáticas sociales y ambientales que afectan a la comunidad.

  • Presentar el problema principal: ¿Cómo podemos solucionar las problemáticas sociales y ambientales en nuestra comunidad?


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una problemática social y ambiental específica.

  • Cada grupo debe investigar sobre la problemática asignada y elaborar una presentación creativa utilizando imágenes y recursos visuales.

  • Cada grupo debe presentar su problemática y exponer posibles soluciones.


Sesión 2:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles proyectos para solucionar las problemáticas sociales y ambientales en la comunidad.

  • Los alumnos deben seleccionar un proyecto y diseñar un plan de acción detallado, incluyendo los recursos necesarios y los pasos a seguir.


Sesión 3:



  • Los grupos deben presentar sus proyectos y defender su viabilidad y relevancia.

  • Fomentar la participación y el debate entre los grupos, promoviendo el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica.


Fase 3: Cierre


Sesión 4:



  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de solucionar las problemáticas social