Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º en Español:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Reforzamiento tanto en comprensión lectora como en escritura.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y presentación del tema.


• Realización de una dinámica de integración para crear un ambiente colaborativo.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo el lenguaje oral refleja nuestra identidad y sentido de pertenencia?

Fase de desarrollo:

• Exposición del docente sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad de lluvia de ideas en la cual los alumnos expresan sus percepciones sobre el tema.


• Lectura compartida de un texto relacionado con el tema.


• Realización de una actividad de comprensión lectora para reforzar habilidades en esta área.

Fase de cierre:

• Discusión en grupo sobre las reflexiones obtenidas a partir de la lectura.


• Recopilación de ideas clave en un cartel.


• Asignación de tarea: Redactar un breve párrafo sobre cómo el lenguaje oral refleja la identidad personal y colectiva.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Revisión de la tarea asignada.


• Retroalimentación sobre los párrafos redactados.


• Planteamiento de la siguiente pregunta: ¿En qué se diferencia el lenguaje oral en diferentes comunidades?

Fase de desarrollo: