Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.

MARÍA DE LOS ANGELES Cruz
Ubicación curricular
Contenido Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye una narrativa a favor de una vida saludable, mediante el uso artístico de distintos formatos como fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros, y la difunde por distintos medios de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.


Objetivo (PDA): Construir una narrativa a favor de una vida saludable, mediante el uso artístico de distintos formatos como fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros, y difundirla por distintos medios de comunicación.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos presentan malos hábitos alimenticios.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema de la clase: la importancia de una vida saludable.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los hábitos de alimentación de los estudiantes y los posibles efectos negativos en la salud.

  • Presentar ejemplos de mensajes construidos con elementos artísticos que promuevan la vida saludable.


Desarrollo:



  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un formato artístico (fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros) para que construyan un mensaje que promueva la vida saludable.

  • Proporcionar materiales y recursos necesarios para que los grupos trabajen en la creación de sus mensajes.

  • Brindar orientación y apoyo a los grupos durante el proceso creativo.


Cierre:



  • Pedir a cada grupo que presente su mensaje ante el resto de la clase.

  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de los mensajes artísticos para difundir la vida saludable.

  • Asignar la tarea de difundir los mensajes por distintos medios de comunicación (redes sociales, carteles en la escuela, entre otros).


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar el objetivo