Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria.

Pamela Joanna Pérez
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la combustión y la oxidación de diferentes materiales como cambios permanentes, los factores que intervienen en ellos e identifica sus implicaciones en la vida diaria.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria.


Objetivo (PDA): Explicar la combustión y la oxidación de diferentes materiales como cambios permanentes, los factores que intervienen en ellos e identificar sus implicaciones en la vida diaria.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinaridad: Atender al problema "La oxidación y combustión".


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de cambios permanentes en los materiales y su relevancia en la vida diaria.

  • Actividad de motivación: Mostrar fotografías de diferentes materiales y pedir a los alumnos que identifiquen cambios permanentes que hayan experimentado con esos materiales.

  • Discusión en grupo: Preguntar a los alumnos qué saben sobre la combustión y la oxidación de los materiales y cómo creen que estos cambios afectan a la vida diaria.

  • Explicación del concepto: Dar una breve explicación sobre la combustión y la oxidación, resaltando su importancia en diferentes aspectos de la vida cotidiana.


Sesión 2:



  • Experimento: Realizar un experimento en el que se observe la combustión de diferentes materiales. Por ejemplo, encender una vela y analizar los cambios que ocurren en la cera.

  • Observación y registro: Pedir a los alumnos que observen detenidamente el experimento y registren los cambios que observan.

  • Discusión en grupo: Comentar los resultados del experimento y preguntar a los alumnos sobre las implicaciones de la combustión en la vida diaria.


Sesión 3:



  • Investigación en grupo: Dividir