Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas

Claudia May
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la necesidad de participar en acciones individuales y colectivas, encaminadas a la prevención de riesgos, al autocuidado y cuidado de la familia, y otras personas en la casa, la escuela y la comunidad, como la implementación de una mochila de emergencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas


Tema: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.


Objetivo (PDA): Comprender la necesidad de participar en acciones individuales y colectivas, encaminadas a la prevención de riesgos, al autocuidado y cuidado de la familia, y otras personas en la casa, la escuela y la comunidad, como la implementación de una mochila de emergencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a resolver: Haz de tu escuela una zona segura.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción del tema: Presentar a los alumnos el tema de la clase y explicar la importancia de la prevención de riesgos y la autoprotección.

  • Presentación del problema: Introducir el problema "Haz de tu escuela una zona segura" y plantear preguntas generadoras para motivar la reflexión y el pensamiento crítico.

  • Discusión en grupos: Dividir a los alumnos en grupos para que discutan y propongan acciones para convertir la escuela en una zona segura.

  • Plenaria: Compartir en plenaria las propuestas de cada grupo y generar un listado de acciones.


Sesión 2:



  • Conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan lo que saben sobre fenómenos naturales y acciones humanas que puedan representar un peligro.

  • Exposición: Presentar información sobre diferentes fenóm