Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Reforzamiento tanto en comprensión lectora como en escritura.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Pensamiento crítico.

Sesión 1 (50 minutos)

Inicio:

• Saludo y motivación al tema: preguntar a los alumnos si han pensado alguna vez en cómo el lenguaje que hablan refleja su identidad y su sentido de pertenencia.


• Presentar el objetivo de la clase y su relación con el problema planteado.


• Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes lenguas que se hablan en el mundo y cómo estas pueden representar la identidad de las personas.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de lectura compartida de un texto corto que aborde el tema de la importancia del lenguaje para la manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Fomentar la participación de los alumnos en la lectura, promoviendo la comprensión del texto y la identificación de las ideas principales.


• Realizar preguntas guía para promover la reflexión y el pensamiento crítico en torno al texto leído.

Cierre:

• Solicitar a los alumnos que escriban una breve reflexión personal sobre cómo su lenguaje oral manifiesta su identidad y su sentido de pertenencia.


• Comentar y compartir algunas reflexiones en grupo, resaltando las similitudes y diferencias entre las respuestas.


• Recordar el objetivo de la clase y su relación con el problema planteado.

Sesión 2 (50 minutos)

Inicio: