Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos - Lee y comenta cartas reales y/o literarias.

Plan de clase

Tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos - Lee y comenta cartas reales y/o literarias.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos no ven la carta como un medio de comunicación.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Comprender la importancia de la carta como medio de comunicación y su relevancia en diferentes contextos culturales.

Actividades:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Los alumnos se sentarán en círculo y se les preguntará si alguna vez han recibido una carta. Se abrirá una breve discusión para conocer sus experiencias y percepciones sobre las cartas.
   
   
   • Se les mostrará una carta real y se les pedirá que la observen detenidamente. Se les preguntará qué observan y qué información pueden obtener de la carta.
   
   
   
   



2. Contextualización (15 minutos):

   
   
   
   
   • Se realizará una breve explicación sobre la importancia de la carta como medio de comunicación a distancia y su evolución a lo largo de la historia.
   
   
   • Se presentarán ejemplos de diferentes tipos de cartas (cartas de amor, de amistad, de negocios, etc.) y se discutirán sus propósitos y características.
   
   
   
   



3. Lectura y discusión (15 minutos):

   
   
   
   
   • Se repartirá una carta literaria a cada alumno y se les pedirá que la lean en silencio.
   
   
   • Posteriormente, se formarán grupos pequeños y se les asignará una pregunta relacionada con la carta para discutir entre ellos.
   
   
   • Cada grupo compartirá sus reflexiones y comentarios sobre la carta con el resto de la clase.
   
   
   
   



4. Reflexión final (5 minutos):

   
   
   
   
   • Se realizará