Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Claudia May
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la necesidad de participar en acciones individuales y colectivas, encaminadas a la prevención de riesgos, al autocuidado y cuidado de la familia, y otras personas en la casa, la escuela y la comunidad, como la implementación de una mochila de emergencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Nombre de la clase: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas
Nivel educativo: 3º de Primaria
Duración total de la secuencia didáctica: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Objetivo de aprendizaje (PDA): Comprender la necesidad de participar en acciones individuales y colectivas, encaminadas a la prevención de riesgos, al autocuidado y cuidado de la familia, y otras personas en la casa, la escuela y la comunidad, como la implementación de una mochila de emergencia.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Tema transversal: Haz de tu escuela una zona segura.
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Introducción al tema: presentación del problema "Haz de tu escuela una zona segura" y su importancia.
- Organización de equipos de trabajo (dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes).
- Investigación en internet sobre los principales fenómenos naturales y acciones humanas que pueden representar peligros o amenazas para la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país.
- Cada grupo debe registrar la información obtenida en una ficha de trabajo.
Sesión 2 (45 minutos):
- Socialización de la información investigada por cada grupo.
- Realización de una lluvia de ideas sobre las acciones de prevención que se pueden llevar a cabo en la escuela ante los peligros identificados.
- Identificación de las acciones individuales y colectivas que se deben promover para prevenir riesgos y cuidar el entorno socioambiental.
- Elaboración de una lista de recomendaciones para promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad.
Sesión 3 (45 minutos):
- Presen