Narración de sucesos del pasado y del presente en la comunidad

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos del pasado y del presente en la comunidad

Objetivo: Reconocer y usar diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y revisión del objetivo de la sesión anterior.


• Presentación del tema de la narración de sucesos del pasado y del presente.


• Plantear el problema "Hols" y explicar que se abordará a lo largo de la secuencia didáctica.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos pasados y presentes en la comunidad.


• Pedir a los alumnos que elijan un suceso y lo escriban en una tarjeta.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un rincón de la clase para trabajar.


• Explicar que cada grupo deberá preparar una narración del suceso asignado, utilizando diferentes estilos, recursos y estrategias narrativas.


• Proporcionar a los grupos diversos materiales de apoyo, como libros, revistas, imágenes, entre otros.


• Darles 20 minutos para que preparen su narración.

Cierre (5 minutos):

• Cada grupo deberá presentar su narración al resto de la clase.


• Al finalizar cada presentación, se abrirá un espacio para que los demás alumnos realicen preguntas o comentarios sobre la narración.


• Reflexionar en conjunto sobre los diferentes estilos, recursos y estrategias utilizadas en cada narración.


• Plantear algunas preguntas para que los alumnos reflexionen sobre la importancia de conocer y narrar los sucesos de la comunidad.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la narración:

• Creatividad en el uso de estilos, recursos y estrategias narrativas.


• Coheren