Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
YAMILET HERNANDEZ- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º:
Tema: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Objetivo (PDA): Experimenta con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros.
Metodología: Proyecto comunitario.
Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos que les cuesta la lecto escritura y diferenciar entre consonante y vocal.
Duración: 1 sesión de 45 minutos.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Inicio: Saludo y presentación de la temática a través de una dinámica de juego del lenguaje. Por ejemplo, el profesor recita un trabalenguas y los alumnos intentan repetirlo correctamente. Se puede repetir varias veces para practicar la pronunciación.
Desarrollo:
Introducción de los recursos y juegos del lenguaje: El profesor muestra ejemplos de adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas y coplas de diferentes lenguas y culturas. Se pueden utilizar recursos visuales como tarjetas o imágenes para apoyar la comprensión.
Explicación y práctica de cada recurso: El profesor explica en qué consiste cada recurso y cómo se juega. A medida que explica, los alumnos practican cada recurso de manera individual y luego en parejas o grupos pequeños.
Creación de juegos del lenguaje: En grupos, los alumnos crean sus propios juegos del lenguaje utilizando los recursos aprendidos. Se les anima a ser creativos y a incorporar palabras de su comunidad o de otras lenguas que deseen rescatar.
- Cierre: Los grupos comparten los juegos del lengu