Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad

Julián Sánchez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde vive, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad


Objetivo (PDA): Elabora representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde vive, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: Conoce cómo se puede contribuir a preservar los ecosistemas.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación de la problemática: Conocer cómo se puede contribuir a preservar los ecosistemas.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca de los ecosistemas y su importancia.

  • Explicación del objetivo de la clase: Elaborar representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde viven, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.

  • Introducción a los conceptos de representación cartográfica y puntos cardinales.

  • Actividad práctica: Los estudiantes dibujarán un mapa sencillo de su localidad, identificando los puntos cardinales y algunos elementos naturales importantes de su entorno.


Sesión 2:



  • Revisión de los mapas elaborados por los alumnos en la sesión anterior.

  • Conversación sobre la importancia de representar fielmente los elementos naturales y culturales de la localidad.

  • Introducción al concepto de ecosistema y su relación con la vida humana.

  • Actividad práctica: Los estudiantes elaborarán una lista de los ecosistemas presentes en su localidad y reflexionarán sobre cómo se ven afectados por las acciones humanas.


Sesión 3:



  • Revisión de la lista de ecosistemas elaborada por los alumnos.

  • Conversación sobre las