Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Grado: Secundaria 1º

Objetivo: El alumno usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: El cuidado del agua

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación

SESIÓN 1:

Fase de inicio (10 min):

• Presentar el problema interdisciplinar: "El cuidado del agua". Preguntar a los alumnos qué acciones consideran que se deben tomar para cuidar el agua y anotar sus respuestas en el pizarrón.

Fase de desarrollo (30 min):

• Realizar una lluvia de ideas sobre las fracciones y decimales que los alumnos conocen.


• Presentar la forma de expresar una fracción como decimal usando divisiones.


• Realizar ejemplos prácticos con fracciones comunes, como 1/2, 1/4, etc., y convertirlos a decimales.


• Explicar la forma de expresar un decimal como fracción usando el lugar del número decimal.


• Realizar ejemplos prácticos con decimales simples, como 0.5, 0.25, etc., y convertirlos a fracciones.

Fase de cierre (10 min):

• Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de comprender cómo convertir fracciones a decimales y viceversa, y cómo esto puede relacionarse con el problema interdisciplinar del cuidado del agua.


• Asignar tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de fracciones decimales y decimales fraccionarios relacionados con el problema del cuidado del agua.