Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.

MARÍA DE LOS ANGELES Cruz
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye una narrativa a favor de una vida saludable, mediante el uso artístico de distintos formatos como fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros, y la difunde por distintos medios de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.


Objetivo General (PDA): Construir una narrativa a favor de una vida saludable, mediante el uso artístico de distintos formatos como fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros, y difundirla por distintos medios de comunicación.


Metodología: Proyecto comunitario


Integración interdisciplinar: Atender al problema de los alumnos con malos hábitos alimenticios.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica para evaluar el proceso de creación de los mensajes artísticos.

  2. Cuestionario de evaluación de la difusión de los mensajes por distintos medios de comunicación.


Planeación de clase:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema de la clase: Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una vida saludable y cómo se puede representar artísticamente.

  • Mostrar ejemplos de mensajes artísticos relacionados con la vida saludable en distintos formatos.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un formato artístico (fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, etc.).

  • Explicar las características y requisitos de cada formato.

  • Pedir a los grupos que elijan un aspecto de la vida saludable para representar en su mensaje artístico.


Cierre:



  • Cada grupo presenta su propuesta de mensaje artístico y explica cómo representa la vida saludable.

  • Realizar una retroalimentación grupal sobre los mensajes presentados.

  • Asignar tareas individuales para