Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión
Fany Gómez
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue las características tanto de cuentos como de poemas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión
Grado: 5º de Primaria
PDA: Distingue las características tanto de cuentos como de poemas.
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atender al problema del multigrado con alumnos de quinto y sexto, actividades para ambos grados.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
- Presentar el tema a los estudiantes y explicar la importancia de analizar cuentos y poemas.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las características de los cuentos y los poemas.
- Leer en voz alta un cuento y un poema, y pedir a los estudiantes que identifiquen las características de cada uno.
- Realizar una actividad en la que los estudiantes escriban las características de cuentos y poemas en una hoja de papel.
Sesión 2: Análisis de cuentos (45 minutos)
- Presentar diferentes cuentos a los estudiantes y realizar una lectura en voz alta.
- Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un cuento para analizar.
- Pedir a cada grupo que identifique las características del cuento asignado y las anote en una hoja de papel.
- Realizar una puesta en común en la que cada grupo comparta las características del cuento que analizaron.
Sesión 3: Análisis de poemas (45 minutos)
- Presentar diferentes poemas a los estudiantes y realizar una lectura en voz alta.
- Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un poema para analizar.
- Pedir a cada grupo que identifique las características del poema asignado y las anote en una hoja de papel.
- Realizar una puesta en común en la que cada grupo comparta las