Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión

Fany Gómez
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue las características tanto de cuentos como de poemas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión


Grado: 5º de Primaria


PDA: Distingue las características tanto de cuentos como de poemas.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Atender al problema del multigrado con alumnos de quinto y sexto, actividades para ambos grados.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentar el tema a los estudiantes y explicar la importancia de analizar cuentos y poemas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las características de los cuentos y los poemas.

  • Leer en voz alta un cuento y un poema, y pedir a los estudiantes que identifiquen las características de cada uno.

  • Realizar una actividad en la que los estudiantes escriban las características de cuentos y poemas en una hoja de papel.


Sesión 2: Análisis de cuentos (45 minutos)



  • Presentar diferentes cuentos a los estudiantes y realizar una lectura en voz alta.

  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un cuento para analizar.

  • Pedir a cada grupo que identifique las características del cuento asignado y las anote en una hoja de papel.

  • Realizar una puesta en común en la que cada grupo comparta las características del cuento que analizaron.


Sesión 3: Análisis de poemas (45 minutos)



  • Presentar diferentes poemas a los estudiantes y realizar una lectura en voz alta.

  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un poema para analizar.

  • Pedir a cada grupo que identifique las características del poema asignado y las anote en una hoja de papel.

  • Realizar una puesta en común en la que cada grupo comparta las