La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades

SANDRA MORENO
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta la información de la Tabla periódica ordenada por el número atómico, así como por grupos y periodos e identifica las propiedades periódicas de elementos representativos que permita inferir su comportamiento químico.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Química - 3º de secundaria
Tema: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico)


Objetivo (PDA): Interpreta la información de la Tabla periódica ordenada por el número atómico, así como por grupos y periodos e identifica las propiedades periódicas de elementos representativos que permita inferir su comportamiento químico.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinario: Representación de modelos atómicos para comprender su conformación.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Fase de inicio:



  • Presentación del objetivo de la clase y su importancia en el estudio de la Química.

  • Realización de una breve lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de la Tabla periódica y los criterios de clasificación de los elementos químicos.


Fase de desarrollo:



  • Exposición teórica sobre la estructura de la Tabla periódica, su organización por grupos y periodos, y los criterios de clasificación de los elementos químicos.

  • Realización de ejercicios prácticos para identificar las propiedades periódicas de los elementos representativos.

  • Explicación de los conceptos de electronegatividad, energía de ionización y radio atómico, y su relación con el comportamiento químico de los elementos.


Fase de cierre:



  • Discusión en grupos sobre las propiedades periódicas de los elementos representativos y cómo estas propiedades permiten inferir su comportamiento químico.

  • Presentación de conclusiones por parte de cada grupo.

  • Reflexión individual sobre lo aprendido en la sesión.


Sesión 2:
Fase de inicio:



  • Repaso breve de l