Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas

JULIO ADRIAN HERNANDEZ MARQUEZ
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas


Secundaria 1º


Tema transversal: Poca comprensión lectora


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Vida saludable y de igualdad de género


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Sesión 1 (45 minutos):



  • Inicio: Se realiza una lluvia de ideas sobre qué entienden por herramientas, máquinas e instrumentos y su importancia en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.

  • Desarrollo: Se conforman equipos y se les asigna un problema de la comunidad relacionado con la temática. Los estudiantes deberán investigar sobre posibles soluciones utilizando herramientas, máquinas e instrumentos.

  • Cierre: Los equipos presentan sus propuestas de solución y se reflexiona sobre la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en la vida cotidiana.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Inicio: Se realiza una lectura sobre el origen y evolución de las herramientas, máquinas e instrumentos. Se fomenta la participación activa de los estudiantes mediante preguntas y comentarios.

  • Desarrollo: Se forman parejas y se les asigna una herramienta específica. Cada pareja deberá investigar sobre la historia, funcionamiento y utilidad de dicha herramienta.

  • Cierre: Las parejas presentan sus investigaciones y se reflexiona sobre los cambios técnicos a lo largo del tiem