Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo: Elaborar representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde vive, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de las representaciones cartográficas y cómo estas nos ayudan a ubicarnos dentro de nuestra localidad, entidad y país.


• Planteamiento del problema: Presentar a los alumnos el problema de no conocer y conservar los ecosistemas de nuestra localidad y cómo esto afecta nuestra vida.


• Organización de equipos: Dividir a los alumnos en equipos de 4 o 5 integrantes.


• Actividad en equipo: Cada equipo investigará sobre los ecosistemas de su localidad y realizará un mapa utilizando los puntos cardinales para ubicarlos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación de los mapas: Cada equipo presentará su mapa al resto de la clase, explicando los ecosistemas que encontraron y su ubicación.


• Análisis de los mapas: En conjunto, analizaremos los diferentes mapas y compararemos las ubicaciones de los ecosistemas en cada uno de ellos.


• Reflexión sobre la importancia de conocer y conservar los ecosistemas: Discutiremos en clase la importancia de conocer los ecosistemas de nuestra localidad y cómo podemos contribuir a su conservación.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de campo: Realizaremos una visita a un ecosistema cercano a la escuela (parque, río, bosque, etc.). Duran