Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Sesión 1:

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo: El alumno resolverá situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 45 minutos.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente positivo.
   
   
   • Realización de una actividad de motivación: mostrar a los alumnos una serie de imágenes relacionadas con situaciones cotidianas donde se presenten sumas y restas. Pedir a los alumnos que identifiquen las sumas y las restas en cada imagen.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con su contexto, por ejemplo, "En la tienda de la esquina había 10 caramelos, luego llegaron 5 niños y compraron algunos caramelos. ¿Cuántos caramelos quedaron en la tienda?". Permitir que los alumnos reflexionen y compartan sus estrategias para resolver el problema.
   
   
   • Realizar una actividad práctica, proporcionando a los alumnos material concreto (por ejemplo, fichas o caramelos) para que puedan realizar agrupamientos y encontrar la solución.
   
   
   • Introducir el algoritmo convencional de suma y restar con números de hasta dos cifras. Explicar paso a paso cómo realizar estas operaciones y resolver algunos ejercicios en el pizarrón.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una actividad de reflexión donde los alumnos compartan cómo se sintieron al resolver el problema y utilizar el algoritmo de suma y resta.
   
   
   • Promover una discusión sobre la importancia de identificar las emociones