Funciones y proporcionalidad inversa en el contexto de la contaminación del medio ambiente en Santiago el Pinar

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones y proporcionalidad inversa en el contexto de la contaminación del medio ambiente en Santiago el Pinar

Tema: Funciones y proporcionalidad inversa

Grado: Secundaria 2º

Tiempo: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, utilizando una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Problema interdisciplinar: Contaminación del medio ambiente en Santiago el Pinar

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema
Inicio:

• Saludo y motivación inicial.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la contaminación ambiental y cómo afecta a nuestra salud y al medio ambiente.


• Presentar el problema interdisciplinar: "Contaminación del medio ambiente en Santiago el Pinar". Explicar el contexto y los efectos de la contaminación en esta comunidad.


• Resaltar la importancia de buscar soluciones y entender la relación entre las variables involucradas.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles un aspecto específico de la contaminación ambiental en Santiago el Pinar (por ejemplo, emisiones de gases contaminantes, uso excesivo de plásticos, deforestación, etc.).


• Cada grupo deberá investigar y recopilar datos sobre su aspecto asignado utilizando fuentes confiables.


• Diseñar una tabla representando la relación entre las variables involucradas en el problema.


• Plantear preguntas de reflexión sobre la relación entre las variables y su posible proporcionalidad inversa.

Cierre:

• Cada grupo presentará sus hallazgos y explica