Introducción al tema y exploración de conocimientos previos

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula: Narración de sucesos del pasado y del presente

Temática: Reflexión sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos

• Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre sucesos del pasado y del presente.


• Realización de una actividad de reflexión individual sobre la diferencia entre los tiempos verbales.


• Socialización en grupo de las reflexiones individuales y discusión sobre las diferencias entre los tiempos presentes, pretérito y copretérito.

Sesión 2: Exposición y análisis de textos narrativos

• Lectura en voz alta de diferentes textos narrativos que ejemplifiquen sucesos del pasado y del presente.


• Análisis de los tiempos verbales utilizados en los textos y discusión sobre cómo influyen en la narración.


• Realización de una actividad práctica de identificación de los tiempos verbales en los textos.

Sesión 3: Creación de una narración de suceso del pasado

• Explicación de la estructura de una narración (introducción, desarrollo y conclusión).


• Elección de un suceso del pasado por parte de los alumnos para ser narrado.


• Guía y apoyo en la creación de la narración, incluyendo la utilización adecuada de los tiempos verbales.


• Presentación de las narraciones en grupo y retroalimentación constructiva.

Sesión 4: Creación de una narración de suceso del presente

• Explicación de la importancia de los sucesos del prese