Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.
Objetivo (PDA): Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de identificar las emociones que se manifiestan ante ciertas situaciones de la vida cotidiana.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Exploración y descubrimiento de la suma y la resta (45 minutos)

• Inicio: Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la suma y la resta, como por ejemplo, repartir caramelos entre varios niños.


• Desarrollo: Invitar a los alumnos a reflexionar sobre cómo resolver el problema planteado y qué operaciones matemáticas se pueden utilizar.


• Actividad: Realizar una serie de ejercicios prácticos en los que los alumnos puedan aplicar la suma y la resta para resolver problemas con cantidades menores a 1000.


• Cierre: Realizar una puesta en común y reflexionar sobre la importancia de la suma y la resta en diferentes situaciones de la vida cotidiana.

Sesión 2: Relación entre la suma y la resta como operaciones inversas (45 minutos)

• Inicio: Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre la suma y la resta.


• Desarrollo: Explicar a los alumnos la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas, utilizando ejemplos y ejercicios prácticos.


• Actividad: Realizar una serie de ejercicios en los que los alumnos deban aplicar la suma y la resta de forma inversa para encontrar l