Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Zam Olvera
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta acciones que implican comunicación y expresión por medio del cuerpo, para asignar un carácter personal a sus movimientos y mejorar la interacción.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos): Introducción y sensibilización



  • Presentación de la temática: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

  • Explicación de los objetivos de la clase y su importancia.

  • Dinámica de presentación: los alumnos deben presentarse y compartir una cualidad positiva de su cuerpo.

  • Ejercicio de relajación: los alumnos se acuestan en el suelo y respiran profundamente, concentrándose en relajar cada parte de su cuerpo.


Sesión 2 (45 minutos): Exploración y expresión del cuerpo



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Juego de movimientos: los alumnos se dividen en parejas y deben imitar los movimientos del compañero.

  • Juego de espejo: los alumnos deben seguir los movimientos de un compañero como si fueran su reflejo en un espejo.

  • Improvisación de movimientos: los alumnos se mueven libremente por el espacio, explorando diferentes formas de movimiento y expresión corporal.


Sesión 3 (45 minutos): Trabajo en equipo y creatividad



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Juego de construcción: los alumnos se dividen en grupos y deben construir figuras utilizando su cuerpo.

  • Juego de mímica: los alumnos deben representar diferentes emociones y situaciones utilizando únicamente su cuerpo.

  • Improvisación en parejas: los alumnos trabajan en parejas y deben crear una pequeña escena improvisada utilizando movimientos y gestos.


Sesión 4 (45 minutos): Mejora de la interacción y confianza



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Juego de confianza: los alumnos se dividen en grupos de tres y deben realizar diferentes ejercicios de confianza, como caídas controladas o sostenerse entre ellos.

  • Juego de roles: los alumnos eligen un person