Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión

ROCIO GUILLERMINA TORRES
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Selecciona y lee cuentos y poemas del mundo a partir de sus intereses y gustos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión


Objetivo (PDA): Selecciona y lee cuentos y poemas del mundo a partir de sus intereses y gustos.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: Algunos estudiantes se les dificulta hablar o expresar sus emociones.


Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y selección de cuentos y poemas (45 minutos)



  • Presentación de la temática: "El análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión".

  • Diálogo sobre la importancia de la lectura y cómo los cuentos y poemas pueden ayudarnos a expresar nuestras emociones.

  • Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen cuentos y poemas que les gusten o les hayan llamado la atención.

  • Selección de algunos cuentos y poemas a partir de los intereses y gustos de los alumnos.


Sesión 2: Lectura y análisis de cuentos (45 minutos)



  • Toma de lectura en voz alta de un cuento seleccionado por los alumnos.

  • Análisis del cuento: identificación de personajes, escenarios, conflicto y resolución.

  • Reflexión sobre las emociones que transmite el cuento y cómo se relacionan con las propias emociones de los alumnos.

  • Puesta en común y discusión de las interpretaciones de cada alumno.


Sesión 3: Lectura y análisis de poemas (45 minutos)



  • Presentación de distintos tipos de poemas (líricos, narrativos, etc.).

  • Toma de lectura de un poema seleccionado por los alumnos.

  • Análisis del poema: identificación de recursos literarios (rima, estrofas, metáforas, etc.).

  • Reflexión sobre las emociones que transmite el poema y cómo se relacionan