Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales

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Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y represetna mediante modelos, los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establece relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertar y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula


Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales


Objetivo (PDA): Indagar, describir y representar mediante modelos, los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establecer relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertad y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Inicio (10 minutos): Presentar el tema de la clase, el cual se centrará en el estudio de los cambios que ocurren en el cuerpo humano durante la pubertad y la adolescencia. Plantear preguntas generadoras como: ¿Qué cambios has notado en tu cuerpo? ¿Cómo crees que se diferencian los cuerpos de niñas y niños de los cuerpos de adolescentes? ¿Cuáles crees que son los factores que influyen en estos cambios?



  • Desarrollo (25 minutos): Realizar una lluvia de ideas en la cual los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema. Luego, proporcionar material de lectura y recursos visuales que presenten de manera clara y sencilla los caracteres sexuales primarios y secundarios. Promover la discusión en grupos pequeños para analizar y comparar las diferencias entre los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes.



  • Cierre (10 minutos): Invitar a los alumnos a construir modelos representativos de los cambios que ocurren durante la pubertad y la adolescencia. Se puede utilizar material reciclado, plastilina u otros recursos disponibles en el aula. Fomentar la reflexión y el intercambio de ideas entre