Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.

Marlene Alonso
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Identificar causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular un proyecto de vida saludable, incluyendo factores protectores y proponiendo acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo el entorno familiar y comunitario.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática a abordar: Nuevo León enfrenta un problema de obesidad que se relaciona con los hábitos de vida sedentaria y la adopción de dietas poco saludables.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.


Planeación de sesiones:


Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y la problemática en Nuevo León. Realizar una lluvia de ideas para identificar posibles causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo.
Desarrollo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una causa específica de obesidad o diabetes. Cada grupo deberá investigar sobre dicha causa, utilizando fuentes confiables, y elaborar una presentación para compartirla con el resto de la clase.
Cierre: Cada grupo presenta su investigación y se promueve la reflexión sobre las causas identificadas. Se resalta la importancia de adoptar un proyecto de vida saludable.


Sesión 2:
Inicio: Revisión de las causas identificadas en la sesión anterior. Introducción al concepto de factores protectores y factores de riesgo en relación