Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión

Marcel Monge
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como herramientas creativas que favorecen la inclusión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación al usar artísticamente el cuerpo, espacio, tiempo, entre otros elementos de las artes, en una propuesta comunitaria que visibilice la diversidad y fomente la inclusión social.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión


Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.


Objetivo: Experimentar con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación al usar artísticamente el cuerpo, espacio, tiempo, entre otros elementos de las artes, en una propuesta comunitaria que visibilice la diversidad y fomente la inclusión social.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Interdisciplinariedad: Atender al problema "me respeto a mí y a los demás" de manera interdisciplinaria.


Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: El docente realizará una observación activa de la participación de los alumnos en las actividades propuestas, teniendo en cuenta su compromiso, creatividad, respeto hacia los demás y uso de los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.



  2. Portafolio artístico: Los alumnos crearán un portafolio donde registrarán sus procesos y productos artísticos, reflexionando sobre su experiencia con los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación y su contribución a la inclusión social.




Plan de sesiones:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre la diversidad y la inclusión social.

  • Contextualización del problema "me respeto a mí y a los demás" y su relación con el tema.


Desarrollo:



  • Explicación y ejemplos de sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.

  • Realización de una activid