La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo
Florencio Arenas
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés, para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo a los alumnos y revisión de la clase anterior.
- Presentación del tema: "La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo".
- Generación de ideas previas: ¿Qué saben sobre la diversidad lingüística? ¿Han escuchado sobre alguna lengua indígena mexicana? ¿Conocen alguna lengua extranjera?
Desarrollo:
- Proyecto comunitario: Los alumnos se dividirán en grupos y cada grupo investigará una lengua indígena mexicana y una lengua extranjera. Deberán buscar información sobre su origen, características básicas y algunas palabras o expresiones comunes.
- Uso del alfabeto: Los alumnos aprenderán el alfabeto en inglés y en la lengua indígena asignada a su grupo.
- Uso de números: Los alumnos practicarán los números en inglés y en la lengua indígena asignada a su grupo.
- Expresiones básicas: Los alumnos aprenderán algunas expresiones básicas en inglés y en la lengua indígena asignada a su grupo.
Cierre:
- Presentación de los resultados: Cada grupo compartirá la información que encontró sobre las lenguas asignadas.
- Reflexión sobre la importancia de la diversidad lingüística y el respeto hacia las diferentes formas de expresión.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.
- Introducción al problema entre pares: "Problema entre pares" se refiere a situaciones de conflicto o falta de comunicación entre personas que hablan diferentes idiomas. ¿Han tenido alguna experiencia así? ¿Cómo se resolvió?
Desarrollo:
- Debate y reflexión: Los alumnos discutirán en parejas o grupos pequeños sobre el p