Lectura compartida en voz alta

Plan de clase

Tema: Lectura compartida en voz alta

Objetivo (PDA): Releer o pedir que les relean en voz alta algún fragmento o pasaje para comprender mejor el significado de lo leído.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinaria: Reconocer diferentes palabras que utiliza o escucha en diferentes contextos de su comunidad.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y explicación de la importancia de la lectura compartida en voz alta.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las palabras que los alumnos utilizan o escuchan en diferentes contextos de su comunidad.


• Lectura compartida en voz alta de un cuento elegido por el maestro.


• Al finalizar la lectura, se les pide a los alumnos que releen en voz alta un fragmento que hayan elegido para compartir su significado y comprensión con el grupo.

Sesión 2:

• Reflexión sobre la importancia de comprender el significado de lo leído.


• Actividad de lectura y comprensión de un texto relacionado con la comunidad.


• Los alumnos deberán identificar y subrayar las palabras que utilizan o escuchan en su comunidad.


• Luego, en grupos, compartirán sus hallazgos y realizarán una lista de palabras comunes en sus contextos.

Sesión 3:

• Discusión sobre el significado de las palabras encontradas en la sesión anterior.


• Actividad de lectura compartida en voz alta de un texto escrito por los alumnos sobre su comunidad.


• Se les pedirá a los alumnos que marquen aquellas palabras que consideren importantes en su texto y las expliquen al grupo.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de utilizar palabras adecuada