Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Nombre de la clase: Explorando libros

Grado: 4º de Primaria

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Objetivo (PDA): Los estudiantes harán anticipaciones sobre el contenido de un libro, a partir de la información de la portada y contraportada.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a abordar: Reforzar el lenguaje y la comunicación con el grupo en general, obteniendo resultados positivos de acuerdo a sus habilidades e ideas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Explicar a los estudiantes la importancia de hacer anticipaciones sobre el contenido de un libro antes de leerlo. Discutir en grupo las ventajas de hacer esto y cómo puede ayudarles a comprender mejor la historia.


• Presentación de la portada y contraportada: Mostrar a los estudiantes diferentes libros y explicarles la importancia de la portada y la contraportada para obtener información sobre el contenido del libro. Pedir a los estudiantes que observen detenidamente la portada y la contraportada de un libro de su elección y anoten las cosas que llamen su atención.


• Trabajo en parejas: Los estudiantes se agruparán en parejas y compartirán sus observaciones sobre la portada y contraportada de los libros que eligieron. Discutirán juntos qué creen que sucederá en la historia y por qué.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación de libros: Cada pareja compartirá con el grupo su libro elegido, mostrando la portada y contraportada y explicando sus anticipaciones sobre la historia. Los demás estudiantes podrán hacer preguntas o comentarios.


• Lectura de los primeros capítulos: Los estudiantes leerán los primeros capítulos de sus libros. Se les animará a comparar lo que han le