México posrevolucionario

Álvaro Deciderio
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido México posrevolucionario (1917-1940): la vida cotidiana, los procesos que implicaron la reconfiguración del país en los ámbitos social, económico, político, religioso y cultural, así como el impacto en el ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el proceso que implicó la reconfiguración del país, tras la lucha revolucionaria, para la cimentación de un régimen político democrático, acorde con lo plasmado en la Constitución de 1917.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: México posrevolucionario (1917-1940)


Sesión 1:
Objetivo de la sesión: Introducir el tema de México posrevolucionario y la reconfiguración del país en diferentes ámbitos.


Secuencia didáctica:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve introducción sobre el periodo posrevolucionario en México y sus implicaciones en la vida cotidiana, los procesos sociales, económicos, políticos, religiosos, culturales y ambientales.

  2. Actividad de lluvia de ideas: Preguntar a los estudiantes qué saben o qué han escuchado sobre este periodo de la historia de México.

  3. Lectura y análisis de textos: Proporcionar a los alumnos fragmentos de textos sobre la reconfiguración del país y su impacto en diferentes ámbitos. Los estudiantes deben leer y analizar los textos, identificando las ideas principales y las implicaciones del periodo posrevolucionario.

  4. Discusión en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una pregunta relacionada con el tema. Los grupos deben discutir la pregunta y compartir sus conclusiones con el resto de la clase.

  5. Síntesis y cierre: Realizar una síntesis de lo aprendido en la sesión y plantear nuevas preguntas o reflexiones para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Objetivo de la sesión: Profundizar en los procesos de reconfiguración social y económica en México posrevolucionario.


Secuencia didáctica:



  1. Repaso de la sesión anterior: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y plantear nuevas preguntas o reflexiones.

  2. Análisis de imágenes: Mostrar a los alumnos imágenes relacionadas con la vida cotidiana, el trabajo, la educación, la salud, etc. en el periodo posrevolucionario. Los estudiantes deben analizar l