Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Objetivo (PDA): Identificar algunas características sensoriales de la Lengua de Señas Mexicana, el código Braille, los tableros de comunicación y otros sistemas alternativos y aumentativos, para fomentar la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema a través de una breve introducción sobre los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación. Se realizará una lluvia de ideas sobre la diversidad en la comunicación y la importancia de la inclusión. Se motivará a los alumnos a participar activamente en el proyecto comunitario.

Desarrollo: Se mostrarán diferentes ejemplos de sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como la Lengua de Señas Mexicana, el código Braille y los tableros de comunicación. Se realizará una actividad práctica donde los alumnos podrán experimentar cada uno de estos sistemas.

Cierre: Se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de estos sistemas y cómo pueden ayudar a la inclusión. Se planteará la tarea de investigar más sobre alguno de estos sistemas y presentarlo en la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio: Se realizará una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior. Los alumnos compartirán sus investigaciones sobre los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.

Desarrollo: Se formarán equipos de trabajo y se les asignará la tarea de crear una repres