Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Analizar recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar a atender: Alumnos poco motivados en sus estudios, se distraen con facilidad y muestran dificultades para producir textos escritos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la autobiografía, considerando el uso de recursos literarios.


2. Observación y registro de participación activa y colaborativa de los alumnos en las actividades grupales.

Planeación:

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Saludo inicial.


• Presentación del tema: Recursos literarios y su relación con la expresión de emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.


• Presentación de la problemática a atender: Poca motivación y dificultades para producir textos escritos.

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad de motivación: Lectura de un poema o fragmento literario que exprese emociones o sentimientos relacionados con la temática.


• Breve explicación de los recursos literarios relacionados con la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Ejemplificación de cada recurso literario con ejemplos relacionados con la temática.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupa