Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Objetivo (PDA): Explorar las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las principales fuentes de energía utilizadas en los procesos técnicos y los riesgos asociados a su uso.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una fuente de energía (electricidad, petróleo, energía solar, etc.).


• Cada grupo debe investigar y recopilar información sobre la fuente de energía asignada, incluyendo su origen, formas de obtención, usos en los procesos técnicos y los riesgos asociados.


• Los grupos deben preparar una presentación para compartir la información recopilada con el resto de la clase.

Cierre:

• Cada grupo presenta su investigación y se promueve la discusión en clase sobre los distintos usos e implicaciones de las fuentes de energía en los procesos técnicos.


• Reflexión final sobre las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales en el uso de estas fuentes de energía.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.


• Introducción al problema de la basura y su impacto en el medio ambiente.

Desarrollo:

• Los alumnos se organizan en grupos y se les asigna un tipo de residuo (plástico, papel, vidrio, etc.).


• Cada grupo debe investigar sobre el proceso de gestión de ese tipo de residuo, d