Narración de historias mediante diversos lenguajes

CINTHYA LIZETTE LAGOS
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Evocar y narrar lo que interpreta y entiende de diferentes textos literarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Compartir las emociones que le provocan.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos el tema de la narración de historias mediante diversos lenguajes y su importancia en la cultura.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las distintas formas de contar historias que conocen.

  • Desarrollo de la actividad principal: Mostrar a los alumnos diferentes formas de narrar historias, como la lectura en voz alta, el teatro de sombras, los títeres, etc.

  • Reflexión y cierre: Pedir a los alumnos que compartan cómo se sintieron al escuchar las historias y qué les llamó la atención de las distintas formas de narración.


Sesión 2:



  • Actividad inicial: Repasar las distintas formas de narración aprendidas en la sesión anterior.

  • Desarrollo de la actividad principal: Leer en voz alta un cuento corto y pedir a los alumnos que identifiquen los personajes, el lugar donde ocurre la historia y el problema que se presenta.

  • Actividad complementaria: Realizar una dramatización sencilla del cuento, dividiendo a los alumnos en grupos para que representen a los personajes.

  • Reflexión y cierre: Pedir a los alumnos que expresen qué emociones les generó participar en la dramatización y cómo se sintieron al ver a sus compañeros actu