El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Analiza las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Se atenderá al problema de que los alumnos de 1º grado desconocen cómo algunas prácticas humanas afectan el calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una introducción sobre el calentamiento global y sus efectos en el medio ambiente y la salud.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las prácticas humanas que podrían estar afectando los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.


• Presentar el objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Realizar una investigación en grupos sobre las prácticas de consumo que alteran los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.


• Utilizar recursos como libros, internet y videos para obtener información.


• Analizar los efectos de estas prácticas en el calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.


• Elaborar una presentación visual (póster, mural, infografía, etc.) para informar sobre los resultados de la investigación.

Cierre:

• Realizar una exposición de los res